Cirque en EPS : stimuler la démarche de création

Un exemple d’œuvre finale en cirque en cyle 3. Les élèves combinent leurs apprentissages issus de la danse, de la gymnastique , du cirque et de la lutte. La séquence dure un semestre afin d’aboutir à la création de chefs d’oeuvre axé sur le champs d’apprentissage 3. 

La démarche proposée vise à obtenir le consentement des élèves, voire leur mise en projet par la réalisation de chef d'oeuvre en EPS, avec le support cirque. L'usage des TICE permet à l'élève de s'évaluer, se repérer et analyser ses prestations. L'autoscopie n'est plus subie mais visée voire régulatrice par le jeu de production d'image fortement contrainte. Le projet s'appuie sur leur univers numérique générationnel et des exemples de productions artistiques issues de la danse et du cirque https://youtu.be/XC8zfRWS5HM et https://youtu.be/tFEJ50lLg9M

Le cycle dure un semestre en parallèle d'un cycle de danse, de gymnastique et de lutte autour du développement de l'équilibre, de la manipulation du corps d'un camarade, du développement de l'empathie et de la prise de risque dans la démarche de création. Il est consultable sur le lien suivant. : https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article3505

 

 




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