Danse en EPS : danser avec son double grâce au numérique

La démarche proposée vise à obtenir le consentement des élèves, voire leur mise en projet par la réalisation de chef d'oeuvre en EPS, avec le support danse. L'usage des TICE permet à l'élève de s'évaluer, se repérer et analyser ses prestations. Les imperfections provoquées par la superposition spaciale et temporelle sur hudl et surtout green screen, impliquent les élèves dans le réajustement de leurs projets successifs et favorisent la répétion. L'autoscopie n'est plus subie mais visée voire régulatrice par le jeu de production d'image. Le projet s'appuie sur leur univers numérique générationnel et des exemples de productions artistiques  : https://youtu.be/6oGE2ln9wFw et https://youtu.be/XC8zfRWS5HM.

Le cycle se déroule en parallèle d'un cycle de cirque, de gymnastique et de lutte autour du développement de l'équilibre, de la manipulation du corps d'un camarade, du développement de l'empathie et de la prise de risque dans la démarche de création. Il est consultable sur le lien suivant. : 

https://pedagogie.ac-rennes.fr/spip.php?article3501




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