Pod de l'académie de Rennes

Les élèves du dispositif ULIS (de la 6è à la 3è) ont travaillé à partir du projet "Collège au cinéma". Ils ont été voir cinq courts-métrages "Lumineuses" qui parlent de femmes qui se battent pour leur droit. Deux courts métrages ont été choisis : "Oripeaux" et "Beach Flags". Les élèves ont réalisé un abécédaire sur un des courts-métrages pour trouver les idées importantes. Ils ont discuté de l'histoire du film et du thème abordé. Dans "Beach Flags", l'égalité homme - femme et "Oripeaux" le respect de la nature. Par équipe, ils ont cherché l'origine des mots du titre.  Puis, ils ont fabriqué les décors, écrit le texte que l'un d'eux  a ensuite tapé sur l'ordinateur pour qu'il soit lisible de tous. Ils ont  cherché des bruitages et ont compris la notion "libre de droit". Ils se sont entraînés à lire à voir haute et se sont enregistrés avant le "tournage officiel". Ce travail a été réalisé dans le dispositif ULIS avec l'aide de l'enseignante coordonnatrice et l'AESH collective. Tout est "fait maison" avec deux téléphones, de la colle, des ciseaux, différents types de papier, quelques objets, des recherches sur internet et beaucoup de patience.Les élèves du dispositif ULIS (de la 6è à la 3è) ont travaillé à partir du projet "Collège au cinéma". Ils ont été voir cinq courts-métrages "Lumineuses" qui parlent de femmes qui se battent pour leur droit. Deux courts métrages ont été choisis : "Oripeaux" et "Beach Flags". Les élèves ont réalisé un abécédaire sur un des courts-métrages pour trouver les idées importantes. Ils ont discuté de l'histoire du film et du thème abordé. Dans "Beach Flags", l'égalité homme - femme et "Oripeaux" le respect de la nature. Par équipe, ils ont cherché l'origine des mots du titre.  Puis, ils ont fabriqué les décors, écrit le texte que l'un d'eux  a ensuite tapé sur l'ordinateur pour qu'il soit lisible de tous. Ils ont  cherché des bruitages et ont compris la notion "libre de droit". Ils se sont entraînés à lire à voir haute et se sont enregistrés avant le "tournage officiel". Ce travail a été réalisé dans le dispositif ULIS avec l'aide de l'enseignante coordonnatrice et l'AESH collective. Tout est "fait maison" avec deux téléphones, de la colle, des ciseaux, différents types de papier, quelques objets, des recherches sur internet et beaucoup de patience.