Pod de l'académie de Rennes

Comment faire de l’évaluation un levier qui favorise l’apprentissage des élèves ?

La période de confinement nous a fait prendre conscience de l’importance de la rétroaction pour maintenir les élèves dans les apprentissages. Il nous a permis de recentrer l’évaluation et la rétroaction sur l’apprentissage des élèves.

Comment aider les élèves à ne pas vivre l’évaluation comme une sanction ou un jugement de valeur, mais comme un jalon dans leur progression ? Comment mettre l’évaluation et la rétroaction au service concret de l’élève en lui permettant d’en faire un outil pour ses apprentissages ? Quels sont les gestes professionnels et les modalités d’organisation qui favorisent cette dynamique ?

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• Identifier des gestes professionnels qui permettent : - une rétroaction ciblée et positive ; - l'autonomie de l'élève dans ses apprentissages.
• Lier rétroaction individuelle et collective pour accompagner l'hétérogénéité du groupe.

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Ce webinaire a pour objectif d'explorer comment l'évaluation peut être façonnée et abordée en amont comme en aval de manière à devenir un vecteur de motivation où la maîtrise et non la note devient l'objectif. Il présente divers outils et situations d'enseignement en langues vivantes, mais transférables à d'autres disciplines, qui permettent à l'élève de s'approprier pleinement l'évaluation et de travailler par la même occasion à une meilleur estime de soi.

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Anne-Claire TOUCHAIS
Professeure d'anglais en lycée et CPGE, GIPUN Langues vivantes

Julien GOURIOU
Professeur d'espagnol en collègue, GIPUN Langues vivantes

Hervé FLEURY
Professeur d'anglais en collège, GIPUN Langues vivantes