Pod de l'académie de Rennes

Évaluer pour apprendre par le numérique : des questionnaires numériques au service des apprentissages en géographie au collège

Évaluer par le numérique est une antienne de l’informatique scolaire. Dès les années 1980, l’EAO (évaluation assistée par ordinateur) a pu se mettre en place par la construction plus ou moins simple de questionnaires (exerciseurs, tests).

Aujourd’hui la démocratisation des outils numériques a simplifié l’accès des enseignants et des élèves à ce type d’activités évaluatives, dans leur création, pour la passation et en terme de correction. Inscrits dans un panel élargi de modalités d’évaluation, avec ou sans numérique, tout au long d’une séquence, les questionnaires numériques de type QCM (questions à choix multiple) ou QROC (question à réponse ouverte courte) permettent de mieux accompagner les phases d’apprentissage des élèves et de s’adapter aux difficultés du groupe et des individus.

Le début d’une séquence en géographie en 6ème (Habiter les métropoles) présente ici des exemples d’évaluation diagnostic et formative, à dimension numérique, simples à mettre en œuvre en classe.

Support de la présentation disponible

***

Sébastien PEIGNÉ
Professeur d'histoire-géographie (collège Pierre Perrin, Val-Couesnon), et formateur numérique (DANe de la région académique Bretagne)

Philippe CHÉREL
IA-IPR Histoire-géographie