WebiDée du 2 mars 2022 > L'évaluation formative au service de la construction des apprentissages - L'exemple de la prise de notes en histoire en classe de 2nde 2 mars 2022
L'évaluation formative au service de la construction des apprentissages - L'exemple de la prise de notes en histoire en classe de 2nde
L’évaluation est au cœur de nos pratiques d’enseignants. Mais comment pratiquer une évaluation qui soit utile aux élèves et les aide à construire leurs apprentissages, tout en tenant compte des enjeux et des attentes liés à la notation, notamment en lycée ?
La prise de notes, en tant que compétence à construire, constitue ici une entrée pour mettre en œuvre une démarche formative et formatrice avec des élèves de seconde.
La proposition pédagogique présentée, qui s’appuie sur le programme d’histoire, s’intègre dans un apprentissage progressif, balisé par une évaluation mobilisant les élèves, pour leur permettre d’acquérir plus d’autonomie.
Support de la présentation disponible
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Lisa ADAMSKI
Professeure d'histoire-géographie, formatrice à l'INSPÉ de Bretagne
Philippe CHÉREL
IA-IPR Histoire-géographie
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Damien Gouyou-Beauchamps
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- Durée : 00:41:43
- Nombre de vues : 282
- Type : Conférence - Colloque - Séminaire 458
- Discipline : Histoire-Géographie-EMC 618
- Mise en ligne le 4 mars 2022
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